Final de ano difícil.

Já há alguns dias que sinto os dias simplismente desaparecerem, sem que eu consiga fazer algo.Talvez por estar envolvida com os problemas de saúde da minha filhinha. Por ser assim, optei por fazer a reflexão-síntese e cuidar da minha pequena.Pois acredito que as outras atividades serão contempladas com minha reflexão.

Reflexão:Ser professora!

Numa de nossas atividades da Gestão Escolar,solicitava leituras e após uma reflexão.Acredito que não somente eu,mas os outros colegas,tenham feito muito dessa prática nesses últimos semestres.Pois desde que iniciei no PEAD,aprendi muitas coisas,entre essas,muitas leituras que mostram como há direitos a nosso favor;o que nos faz sentir ainda mais frustados quanto a nossa valorização.

Visita aos projetos.

Hoje aproveitei um tempo livre para visitar os projetos de outros grupos da interdisciplina de psicologia na vida adulta.Até então nunca havia tido acesso ao Estatuto do Idoso;e adorei saber mais sobre o assunto.Através dessa troca de pesquisas aprendemos muito mais e interagimos com os colegas.

Regimento Escolar X Projeto Político Pedagógico

Ler sobre a real função do PPP e do Regimento Escolar é participar ainda mais ativamente do processo de democratização da educação.Pois muitas vezes, por ignorarmos conceitos básicos, nos omitimos dessa participação.Todas as leituras realizadas através do Rooda, e mais as que busquei para auxílio, me fizeram perceber o quanto deixamos de conquistar para nossos alunos, por não sermos conhecedores das Leis.

Depressão e trabalho.

Depressão é o tema do nosso trabalho de Psicologia na vida adulta;e não apenas para fazer o trabalho que eu vou embusca de auxílio.Pois meu marido é depressivo e sempre que ele entra em crise profunda,eu e nossa filha "perdemos o chão",pois parece que ele não vai conseguir superar esse problema.Já estamos há quase cinco anos buscando ajuda e novas "drogas" que amenisem as crises.Esses últimos dois meses estão horríveis,pois o Dani está em troca de medicamento e adaptação de outra terapia ocupacional,ele fica revoltado e cobra ainda mais atenção e tempo para ele.Quando está assim,dá mais trabalho que criança pequena.Por causa desse grande problema familiar,sinto que até meus estudos estão sendo resignados a segundo plano,pois tenho muito receio dele vir a fazer uma bobagem.

Apoio ao Projeto

No dia 7/10 assisti a palestra, via web,do Prof Dr Pedro Demo.Fiquei encantada com suas colocações sobre as pesquisas.Realmente precisamos pesquisar,investir na aprendizagem de nossos alunos.Aprender a conquistar nosso aluno,para conseguirmos competir com as tecnologias do séc. XXI.Se conseguirmos ensinar nossos alunos a aprender,eles vão perceber que pesquisar,elaborar e publicar são coisas que unem o praser do uso da tecnologia com a organização de suas idéias,de forma a montar seus conhecimentos.Essa é a palavra chave:CONHECIMENTO.Pedro Demo,deixa claro que esse deve ser o século do conhecimento.

Projeto Inclusão

Na última quinta-feira participei de um ciclo de debates sobre "Educação Inclusiva", com a Profª Drª Soraia Napoleão Feitas, a qual fez colocações que serão eriquecedoras em nosso Projeto de Aprendizagem.Uma das colocações que me chamou a atenção,foi:"Inclusão é em primeiro ponto,um ato de cidadania e não de caridade."Entre outros assuntos,ela nos mostrou que para haver uma inclusão social,devemos resgatar os incluídos para que ocupem seu lugar.Outro fato que merece destaque,é a criação de um decreto de nº6571,em 17 de setembro de 2008;que cria um FUNDEB para atendimento a inclusão nas escolas públicas brasileiras.O que serve de apoio as escolas,pois parece que vamos conhecer um pouco de nossos direitos,não apenas nossos DEVERES.

Vida Adulta!

Importante conhecer as fases da vida sobre visões diferenciadas.Mas na prática,na convivência do dia a dia,atropelamos fases preciosas sem nos dar conta.Falo por experiência,pois com o corre corre da nossa rotina,estava cobrando da minha filha de 8 anos,responsabilidades que não se enquadram no comportamento de uma criança.E ontem me surpreendi quando ela veio me dizer que achava que eu havia esquecido de que ela é uma criança.De fato,ela tem razão!Sem me dar conta eu a estava tornando "adulta" muito antes do seu tempo.

Inclusão!

Independente de ser o assunto que estamos trabalhando no projeto de aprendizagem,a inclusão sempre me deixou com "um pé atras",o que me fazia e faz procurar bastante coisas referentes ao tema.Mas o que quero falar não é baseado em uma leitura,mas num fato real.Estamos realizando,na escola onde trabalho, os conselhos de classe participativos.Nosso grupo de alunos realmente participa com reclamações,idéias,pedidos e desabafos.E foi justamente esse último ítem que me fez mais uma vez parar para refletir sobre o assunto.Numa de nossas 5ª séries,ouvimos dos próprios alunos o quanto elas se sentem constrangidos com as brincadeiras,gestos e atitudes de um colega de 16 anos.Considerando a faixa etária de 10 e 11 anos,que os autros alunos têm,esse está bem fora do contexto.Três meninas colocaran-se indignadas pela presença desse menino,que está incluso nessa turminha tão novinha.Minha reflexão se dá sobre o fato de termos parado para ouvir essa turma.Agora pergunto:Quando foi decidido que a inclusão se tornaria lei,alguém ouviu as crianças que serão incluídas?E aquelas que acabam se sentindo excluídas com a presença desses?Acredito que não!Mas em minha visão,essas crianças são as mais envolvidas e de certa forma as mais prejudicadas.

Mudanças no PPP da escola.

Assim como no PEAD,na escola também estamos falando em Projeto Político Pedagógico,pois esse é o ano de alteração do nosso PPP,e muitas reuniões estão sendo realizadas;no entanto sempre se tranca nas leis que normatizam a educação no município.Pois muito do que queremos vão contra a constituição.Na escola sonhamos com regras que coloquem limites nos alunos,pois do jeito que vai a coisa,estamos beirando o caos nas escolas.Não há leis claras que obriguem atitudes de respeito a professores e servidores na área da educação,só é colocado DIREITOS aos alunos.

Competências!

Enriquecedora as leituras que realizamos para fazer uma das atividades da semana.Essas leituras esclareciam as competências das esferas governamentais com relação a educação.Interessante como acontece a municipalização ou estadualização da educação;pois no meu entendimento, o governo federal repassa todos os problemas que a educação apresenta,no entanto, ficamos atrelados as leis constitucionais e não conseguimos modificar os problemas enfrentados na educação.A União como órgão máximo, elabora leis que muitas vezes não se adaptam a realidade de nosso estado,ou mesmo município.Por que não dar a cada estado,o poder de elaborar leis que se enquadram a nossa realidade,sem ter que ficar observando se essa ou aquela lei não será inconstitucional?

Fases da Vida

Interessante ler sobre as fases da vida.Como trabalho com 5ª e 6ª séries,não é difícil identificar nos adolescentes atitudes descritas nessa fase dos 12 aos 16 anos.Espero que eu consiga,não apenas identificar a fase,mas também conseguir "lidar" melhor com algumas atitudes que deparo seguidamente.

Perguntas sem respostas!

Muito pertinente os pontos levantados no texto da interdisciplina Organização e Gestão da Educação.Apesar de estar inserida numa instituição escolar desde 1992, não percebia as mudanças que aconteciam.De fato,vivemos numa mascarada democracia,onde a participação nos é conveniente para garantir nosso espaço.Só nos resta saber que espaço estamos conquistando!Pois atuamos diretamente com o aluno, que de forma indireta é quem mantém nossa profissão,no entanto,inconscientemente,nos deixamos envolver por políticas educacionais que nem sempre priorisam a qualidade da educação.Vivemos entre a alegria de termos conquistado um pequeno espaço e a incerteza de que esse é o melhor espaço.Acredito que o Estado não está desviando de suas ações apenas as questões financeiras,mas principalmente as sociais;prova disso é que cada vez mais ouvimos falar dos problemas que as escolas enfrentam.Por determinações de Leis que obrigam a "inclusão" em escolas públicas,de alunos portadores de deficiências,acabamos excluindo ainda mais essas pessoas, pois mais uma vez os órgãos que deveriam ser competentes,transferem para a escola a responsabilidade de inserir essa pessoa na sociedade.Mas onde fica o preparo para trabalhar com pessoas que necessitam de atendimento diferenciado?!Devemos chamar essa transferência de responsabilidade de política de inclusão social?!Assim como não encontrei respostas para as questões referentes a qualidade da Educação(várias vezes questionada durante a leitura),imagino que para essa também não haverá resposta!

Formação e Educação no PEAD.

Como trabalho numa escola da rede municipal de Gravataí, fui contemplada com uma reunião de formação de professores, na qual o assunto foi a Lei 11.645, que aborda a obrigatoriedade do ensino da cultura indígena.Não sou muito boa em memorizar números, mas se não estou equivocada essa Lei completa à Lei 10.639, que aborda a cultura Afro.Bom, faço tais colocações por que nessa reunião de hoje, levaram um professor de uma Escola Estadual Indígina, e conversando com algumas colegas, acabamos por mencionar alguns conceitos que estamos estudando na interdisciplina de Organização e Gestão da Educação.Fiquei sabendo que as aulas na escola indígena inicia no dia 20 de abril, e encerra em dezembro.Não foi necessário questionar sobre os 200 dias letivos, os quais estão na LDB, pois logo alguém explicou que essa política de educação dos índios,é amparada em Lei.Bom,sem mensionar a participação de todos nas decisões que envolvem essa comunidade.Quando fui completar o 1º quadro dos conceitos,procurei colocar exatamente o que conhecia.Após as leituras, mesmo antes de acessar o glosário,percebi que não estava muito equivocada;hoje no entanto,me senti enriquecida com todas as informações que eu já possuia, pois pude comparar e questionar algumas abordagens que,ao meu entender, são diferentes daquilo que aprendo.

Aula presencial

Durante a aula presencial, percebi o quanto já estava sentindo falta de ter esse contato com o grupo para recarregar as energias nesse 5º semestre.Como já comentei anteriormente,esse semestre me amedronta,pois sinto ser ainda mais novidades que teremos de enfrentar.Sempre há novidades, mas as temáticas desse eixo me parecem tão distante do que já estou habituada a trabalhar!Bom,independente do que vou aprender, meu objetivo é nesse semestre continuar a organização do meu tempo, como o professor Silvestre nos propôs, para realizar as atividades em tempo hábil.Sei que poderão vir contratempos, mas não pretendo deixar que esses perturbem minha caminhada no PEAD.

MINHA TABELA de TEMPO

http://soniamarapead.pbwiki.com/MINHA-TABELA-DE-TEMPO

Atividades!

Bom, não diferente de outros semestres,o professor Silvestre encontrou uma forma sutil de nos fazer "olhar para o que ficou pra trás", uma vez que não há como acessarmos o nosso portfólio e não lermos o que já deixamos registrado.Essa atividade do eixo V, pede que eu comente sobre minhas expectativas para o quinto semestre. Bom, posso estar errada,mas tenho a impressão de que serão assuntos muito diferente do que vimos até o quarto semestre.Principalmente para quem,assim como eu, nunca teve experiência com direção,supervisão ou orientação escolar;sem mencionar na educação de adultos.Imagino que teremos muito a refletir e a aprender! Talvez,possamos acrescentar algo em nossas escolas,considerando ser esse um ano de eleições para escolha da equipe diretiva que irá assumir no próximo ano.

Mais uma reflexão!

Estamos nos aproximando de mais um final de semestre.Assim como em outros,uma atividade de reavaliação de nosso aprendizado está sendo solicitada.Paramos para olhar e ver o caminho percorrido até aqui;nesse último semestre fizemos atividades maravilhosas relacionadas a perguntas,curiosidades e questionamentos de crianças,e também nossos.Ver o quanto essas curiosidades norteiam nosso trabalho,já é por si só uma reflexão.Também fomos motivados a perceber nosso tempo e nosso espaço,e junto com nossos alunos,realizamos atividades que auxiliaram o entendimento deles, quanto a Espaço e Tempo.Sei que deveria citar várias outras questões,mas minha intenção é demonstrar o quanto tudo que aprendemos,nos auxilia em nossa dinâmica de sala de aula,e mais uma vez,os mais beneficiados são nossos alunos!

Tempo e espaço.qual é a questão?

Tempo e Espaço,qual é aquestão?
Ao dar início as atividades sobre tempo e espaço,não percebia o quanto esses dois faziam parte de minha vida.Hoje,tenho que fazer várias coisas num curto espaço de tempo,já que esse está cada dia menor.Precisamos saber que lugar ocupamos no espaço social para interagirmos em nosso meio e deixarmos marcas positivas do nosso tempo.Mas qual é o nosso tempo,se a todo momento falamos que não o temos?Bom,tentei mostrar o quanto esses dois assuntos mexem minha vida,pois se for filosofar sobre eles,passaremos horas e horas sem nos encontrarmos.

Os Domingos Precisam de Feriados!

Maravilhosa leitura que nos foi indicada!Realmente esse mundo moderno não deixa escolhas para parar, pois estamos sempre correndo contra o relógio. Quando pensamos que cumprimos com nossas obrigações, nos deparamos com outras a nossa espera.Fico imaginando como seria bom poder voltar no tempo e aproveitar melhor as tardes de domingo da minha infância.Parecia que o tempo parava, ou que os dias eram maiores ou ainda quem sabe, melhores aproveitados.Hoje não temos tempo para nada,nem para ver nossos filhos crescerem;pois nossa profissão faz com que estejamos sempre ocupados com os filhos de outras pessoas. Tomei a liberdade de levar para minha escola essa leitura e, por ironia do destino, quando cheguei quarta-feira para mostrar para a orientadora;ela falou para eu colocar sobre a mesa porque ela não tinha tempo de ler no momento.Sei que a morte é um mistério, mas um mistério certo que chegará um dia. Me questiono se as pessoas na correria que vivem terão tempo para esse "descanço"?

Parada obrigatória.

Muitas são as vezes que deixamos de realizar em tempo hábil, alguma atividade. Mas maior ainda é o número de vezes que não paramos para ver o quanto a vida nos presenteia com espetáculos inesquecíveis.

Re flexião Síntese

Reflexão Sobre a Defesa da Síntese

Por mais estranho que eu tenha achado a realização dessa atividade, confesso que adorei ter relido minha síntese. Como o próprio professor comentou, já estamos na metade do curso; o tempo está passando rápido e quando nos damos contas, lá se foi mais um semestre!
Essa parada para reflexão me transportou de volta ao terceiro semestre, e mais, às leituras acabaram por me fazer dar uma relembrada em tudo que já vimos também no primeiro e segundo semestre. Percebi que a forma rápida com que o tempo está passando, não permite assimilar bem todo o conhecimento que estou adquirindo. Esse fato por si só, já mostra o quanto precisamos refletir e avaliar nossa trajetória até aqui.
Quando fui elaborar a síntese, tive uma preocupação muito grande em tentar descobrir o que, exatamente, queriam que fosse comentado. Sendo essa síntese, uma produção que englobava todas as interdisciplinas desenvolvidas no terceiro semestre, parecia, a princípio, uma atividade muito ampla e difícil de realizar. Mas ao iniciá-la percebi que não seria assim tão difícil, pois quase tudo que aprendi, repassei aos meus alunos. Assim, além da teoria eu tinha a prática para sustentar minhas afirmações.
Certamente não foi a melhor síntese de aprendizagem realizada, mas acredito não ter sido a pior. Pois, assim como essa reflexão de defesa, quando estou realizando a atividade não consigo esquecer que ela está sendo um instrumento de avaliação, o que faz com que eu tenha receios de não estar atingindo aos objetivos propostos.
Agora, por exemplo, percebo o quanto eu poderia ter ampliado mais as minhas colocações referentes às dinâmicas que realizei com meus alunos. Pois eram colocações verdadeiras e que foram desenvolvidas com prazer por um grupo de crianças. Também notei que não expressei nenhum comentário sobre a interdisciplina de teatro, o que não significa que não foi trabalhada por mim, mas reforça o que antes eu comentei: “Quando temos que produzir para uma avaliação, ficamos atados pelo receio de estar errando.”
O que agora estou fazendo não foge do comentário anterior, pois, assim como quase todas as propostas do Seminário Integrador, essa é novidade; nunca, até esse exato momento, eu havia realizado uma defesa, que tem por base uma reflexão, sobre o que já fiz. Espero ter atingido o objetivo proposto por essa atividade.

Para Refletir!

Essa semana iniciei às leituras da interdisciplinas de Estudos Sociais, e casualmente fui numa formação de professores;que abordava a Filosofia, mas o palestrante fez um comentário que me lembrou o texto lido.Ele falou sobre o planejamento!Algo tão cobrado pela supervisão escolar nas primeiras semanas do ano letivo,mas esquecido no decorrer do ano.Como se não houvesse nenhuma alteração,como se planejamento fosse algo inflexível.Durante as leituras,várias vezes visualizei fatos que realmente ainda ocorrem.

Na visão das crianças!

Como os horizontes de imaginação de uma criança se mostram diferentes das idéias de um adulto!Comento isso após ter realizado com os alunos da 3ª série que trabalho, uma atividade semelhante a que realizamos na aula presencial de ciências. Certamente que substituí algumas palavras por outras mais comuns a eles.Porém minha surpresa foi com a agilidade em que desenharam e a forma espoatânea com que mostraram seus entendimentos.Nós adultos, eu pelo menos, lembro que fique com receio de ter representado errado;já às crianças não,parece que o medo não faz parte da vida deles.

Memórias!

Maravilhosa nossa aula presencial de Estudos Sociais. De uma forma descontraída, voltamos ao nosso passado de alunas e conversamos sobra fatos agradáveis e outros nem tanto. Mas o que me chamou a atenção, quando em casa conversava com meu merido, foi que muitas faziam comentários semelhantes a esse: -"Quando eu era aluna..." É interessante como esquecemos que atualmente "somos alunas". Pelo fato de trabalharmos como educadores, não somos excluídas de sermos alunas; no entanto isso muitas vezes é esquecido. Principalmente quando abordamos temas que envolvem toda uma sociedade.

Primeira semana do 4º semestre!

Como é maravilhoso o reencontro, a alegria de rever os amigos e principalmente a satisfação de estarmos no início de uma nova etapa, que com certeza nos trará grandes aprendizagens. Aprendizagens que iremos compartilhar com nossos alunos!

Estamos de volta!

Aos anjos que lerem meu blog,deixo um enorme beijo e os votos de um ótimo retorno às atividades!